Videogames Federatie Nederland zet zich, samen met Video Games Europe in voor beleid dat digitale vaardigheden en programmeeronderwijs versterkt. Initiatieven zoals de EU Code Week en het Digital Education Action Plan spelen hierin een belangrijke rol en moeten overheden aanmoedigen om ook op nationaal niveau actie te ondernemen.

Videogames hebben de kracht om het onderwijs te transformeren en nieuwe manieren van leren te ontsluiten. Ze sluiten aan bij de doelstellingen van de EU, zoals vastgelegd in het Europese Referentiekader voor Sleutelcompetenties voor een Leven Lang Leren. Een goed voorbeeld hiervan is Games in Schools, een gezamenlijk initiatief van Video Games Europe en European Schoolnet – het netwerk van 34 Europese ministeries van onderwijs. In 2019 namen meer dan 3.900 leerkrachten en onderwijzers deel aan dit project en werden zij getraind in hoe ze videogames effectief als pedagogisch hulpmiddel in de klas kunnen inzetten.

Het aanpakken van het tekort aan digitale vaardigheden is cruciaal voor het blijvende succes van de Europese gamesector en de bredere digitale economie. Europa heeft hooggekwalificeerde professionals nodig om innovatie te stimuleren en concurrerend te blijven. Nationale onderzoeken tonen echter aan dat programmeertalent tot de moeilijkst te werven vaardigheden behoort.

Daarnaast kunnen videogames bijdragen aan het verkleinen van de genderkloof in STEM-richtingen. Uit onderzoek van Anesa Hosein, universitair docent aan de University of Surrey, blijkt dat meisjes die videogames spelen drie keer zoveel kans hebben om een studie in wetenschap, technologie, engineering of wiskunde te volgen dan meisjes die niet gamen.